S.I.S.U. — Service d'Intégration Scolaire et Universitaire

L'objectif du SISU est de favoriser l'accessibilité aux études supérieures des personnes en situation de handicap.

Depuis 2001, le SISU est le prestataire de l'Université de Lorraine pour l'accompagnement des étudiants à besoins particuliers. Au fil des années , le SISU a développé des partenariats forts avec l'Education Nationale, l'IRTS de Lorraine et d'autres établissements du supérieur pour l’accompagnement des étudiants en situation de handicap.

« Faire ce qu'il faut pour faciliter l'intégration et la réussite des étudiant·es en situation de handicap, mais juste ce qu'il faut et pas plus qu'il ne faut, dans le respect de la singularité de chacun. »

Notre histoire

Le SISU naît en 1998 du regroupement informel de trois associations : l'AGI, le GIAA apiDV et CESENS-Est. En septembre 2001, ce partenariat s'officialise en association. Depuis, d'autres associations se préoccupant d'intégration scolaire nous ont rejoints : le Centre d'Éducation pour Déficients Visuels, l'Institut des Sourds de la Malgrange, l'Association Fondation Bompard et ASPERGER 88. Entre 2001 et 2004, un contrat est mis en place entre le SISU et les universités de Lorraine ; entre 2005 et 2008, le service prend une dimension régionale en s'intégrant sur les sites universitaires de Metz.

Nos services

Le Service d'Accompagnement Pédagogique (SAP) du SISU intervient selon deux axes

Accueillir et informer

Offrir à l'étudiant·e en situation de handicap un accueil adapté et une information aussi précise que possible sur ses droits, l'organisation de l'université et les modalités d'accessibilité. Une réunion de rentrée est organisée pour présenter ces informations.

Accompagner et intégrer

En début d'année universitaire, une commission handicap réunit l'étudiant·e, un enseignant référent, le médecin de santé universitaire et un représentant du SISU pour élaborer un « certificat d'accompagnement » couvrant l'aménagement du cursus, les modalités d'examens et de stage, et le soutien pédagogique.